Problemas de Psicomotricidade

 Boa tarde,
Sou Neuropsicopedagoga, Psicomotricista, especializada em inclusão, em inteligências Múltiplas e estudante de Psicanálise e Cursando Mestrado em Ciências da Educação.
Hoje, falarei de problemas de psicomotricidade, através de pesquisas concluídas no ano de 2020.
A identificação dos problemas de psicomotricidade em cada criança, é único, logo, é de suma importância conhecê-la por inteiro, percebendo suas dificuldades e limitações para auxiliá-la, e uma avaliação psicomotora é importante para diagnosticar se a criança tem problemas de psicomotricidade, e se dá através de exercícios específicos, como:
·         qualidade tônica (rigidez ou relaxamento muscular);
·         qualidade gestual (dissociação manual e dos membros superiores e inferiores);
·         agilidade;
·         equilíbrio;
·         coordenação;
·         lateralidade;
·         organização temporo-espacial;
·         grafomotricidade.
Esse método avaliativo poderá revelar na criança, com base nas características próprias do seu desenvolvimento, a existência de atraso no desenvolvimento motor e interferência nas questões de equilíbrio, coordenação, lateralidade, sensibilidade, esquema corporal, estrutura e orientação espacial, grafismo, afetividade etc., podendo ser notadas tanto na educação infantil, com maior ou menor intensidade, decorrentes das mais variadas causas como:
·         debilidade intelectual;
·         problemática emocional;
·         retardos de maturação;
·         desarmonias tônico motoras.
É brincando que a criança externa sensações, usa a criatividade, a imaginação, descobre seu corpo e movimentos, interage com os outros, presencia novas emoções, desenvolvendo o aprendizado e possibilitando o professor de mediar esse processo de aprendizagem, uma vez que os jogos e as brincadeiras são parte da criança e usa-los como objeto de motivação e atrativo, o resultado será positivo para o fator educacional, promovendo a evolução do desenvolvimento psicomotor, social e físico da criança, de forma preventiva, evitando problemas como:
·         Falta de concentração;
·         Confusão com as palavras, letras e sílabas;
·         Dificuldades de alfabetização;
·         Esquema corporal malformado;
·         Falta de coordenação com os movimentos;
·         Falta de ritmo ou atraso na leitura;
·         Etc.
Considerando que a educação e aprendizagem devem caminhar juntas, e a criança não é só conceitos, pois ele possui um corpo e este, sempre está em movimento, movimentos esses que precisam ser trabalhados, pois se passarem despercebidos durante sua infância, e na fase escolar, poderão resultar em grandes problemas na fase adulta. É imprescindível que o movimento da criança seja estimulado em salas de aula, utilizando o ludicismo como grande ferramenta, desenvolvendo assim as habilidades psicomotriciais. 
Em cada idade o movimento toma características significativas e a aquisição ou aparição de determinados comportamentos motores tem repercussões importantes no desenvolvimento do indivíduo. O lúdico fomenta o equilíbrio corporal e os docentes observam os sistemas evolutivos das crianças no particular e no coletivo, para entender melhor a capacidade e limitação que cada aluno dispõe, diversificando os jogos, incitando a criatividade, variando os materiais a serem utilizados e proporcionando aos alunos um ambiente construtivo de aprendizado e prazeroso. 
Nessa perspectiva não se deve confundir situações nas quais se objetiva determinadas aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos ou atitudes explícitas com aquelas nas quais os conhecimentos são experimentados de uma maneira espontânea e destituída de objetivos imediatos pelas crianças.  
 Aplicando a ludicidade, o professor de educação física, ajuda na socialização de crianças, promove a interação, ajuda no desenvolvimento da identidade, revela a visão de mundo que possui e ajuda na superação dos medos, vergonha, timidez e inibição.
O importante é que os docentes estejam sempre estudando, reciclando e fazendo cursos de capacitação para que estejam sempre atualizados sobre o que e de qual forma o movimento e a psicomotricidade podem transformar a vida do aluno e de qual melhor maneira isso pode ser trabalhado. O movimento é a chave da psicomotricidade.